1　我并不是教育家，我只是一个普通的家长，因为生育而有了孩子，因为爱孩子而研究教育，因为教育孩子而有一些心得和体会。

　　2　背诵古文肯定不是我们培养孩子的目标，我们培养孩子，是尽父母应尽的责任，通过我们的培养，使孩子能真正快乐健康地成长，这才是我们培养孩子的最终目标。

　　3　用什么来教育我们的天才呢，最有养营的精神食粮，是祖宗留给我们的经典。用经典来培养天才，是最好的选择，营养不良，即使原来是天才，也不可能健康地成长。

　　4　教育需要大智慧，这个不仅表现在家长要对教育有清醒的认识，明白教育的重要性，更表现为家长能学习别人的成功经验，能理性地选择科学的教育法。

　　5　有些所谓成功的家长，把他们教育孩子的过程尽情渲染，这个过程本身就是别人无法重复的，比如他们培养的是一个残疾儿童，培养对象跟正常人就不一样，他们付出的努力和心血，一般人也难以达到，他们说的教育法，真的是科学的教育法吗？

　　6 经典是做人做事的公式和定律，是古人留给我们的宝贵财富，是经验丰富，充满智慧，德高望重的老人，对待这样的老人，高人，明师，我们应该有一份虔诚之心，一份敬重之意。

　　7 我个人认为，教育法必须是一种普遍性的原理，能适应最多数的人群。因此，判断种种所谓教育法是不是科学的教育法的前提，一定要看这种教育法的适应性。

　　8 教育工作者需要社会良知，不能根据家长的喜好来提供教育产品，而是要按照教育规律，提供符合教育规律的产品。

　　9 教育就是引导孩子到正确的轨道，读书肯定是正确的习惯，所以需要引导，看电视肯定是不好的习惯，所以需要抑制。

　　10 经典犹如一桌佳肴，先吃什么菜，并没有什么规定，关键是要吃。

　　11 读经犹如吃饭，吃饭是长身体，读经是长智慧。吃饭十年，身体就长成了，读经十年，智慧就形成了。

　　12 读书就像练功，练基本功无疑是艰苦的，但是若干年后，回头看时，一切都是那样值得，汗水换来了收获。