赖国全老师讲累积法中的五行原素

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赖国全老师讲累积法中的五行原素

作者：admin 企业文化来源：大易国学院点击数：更新时间：2013/5/9

赖国全老师讲累积法中的五行原素
2011年1月15日赖国全老师在育心经典读经交流群中说：早起的鸟儿们好，我们的虫子，是知识，是智慧。昨天讲到，在整个教育中，经典教育是阳的层面，非经典教育是阴的层面；在经典教育内，经类是阳的层面，非经类是阴的层面，这些讲的都是内容。
　　学习的内容，是阳的层面，那么对应于内容，还有一个层面，是需要考察的，大家说一下，还有一个阴的层面，是什么？对，是学习的方法，在经典教育中，要解决二个大问题：
第一是学什么？这个问题，我们很难过地看到，大多数的推广机构，是糊涂的；
　　第二是怎么学？同样，这个问题，我们更是难过，因为大部分的推广机构，不仅是糊涂，简直是胡闹，竟然提出24小时听经典，或者一天读十小时，这样匪夷所思的方法。而且在学习内容上，没有系统性，也没有根本性。
没有系统性，指内容不系统，不全面，有些专家的理论，叫一门深入，不知生活本身就是万花筒，有阴必有阳，有花必有草；
没有根本性，指没有找到真正的经典，真正能够代表中国传统文化的精华。在怎么学中，我们提出的累积式教育法，是系统的、全面的解决经典教育的科学方法，是符合大道的方法。
为什么这么说呢？累积法，简称137学习法。从五行理论方面观察，137包含三个层面：“1”为水；“3”为木，“7”为火。
“1”代表道，代表简易性；“3”代表多样性，代表生生不息，代表变易性；“7”代表规律，代表不易性。
“1”是简易，“3”是变易，“7”是不易。那么，1，3，7，包含了五行的三个方面，为水，木，火，并且是相生的次第，还有土，金，在哪里呢？累积法，大道简易，适合最广大的人民群众，不管是平民，百姓，还是学校老师，企业精英，均可适用。民为本，为土，137累积法，唯其简易，所以容易坚持，能够坚持，所以贞在其中，利在其中，利者义也，金也。有亲则可久，有功则可大！
　　所以，137累积法，五行俱全，是完全符合大道的，是真正的，利于千秋万代的科学教育方法，无上甚深微妙法，百千万劫难遭遇，我今见闻得学习，愿奉生命去珍惜。

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